Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Опубликовать в социальных сетях

Здравствуйте, Дорогие родители!

Я, Зеленская Елена Николаевна, рада приветствовать Вас на моей страничке!

Основная функция психолога в детском саду: сопровождение психического развития детей, отслеживание детей с проблемами в развитии и своевременная ранняя помощь детям и родителям.

Основные направления работы:

1. Психопрофилактика

2. Психодиагностика

3. Консультирование

4. Коррекционно-развивающая работа

5. Просветительская работа

6. Методическая работа

Основным методом работы психолога является - наблюдение за развитием ребенка на всех возрастных этапах, отслеживание динамики развития познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер ребенка. Психолог проводит индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми, имеющие развивающую направленность. Все занятия проходят в игровом ключе, часто в работе используются сказки, подвижные игры, психогимнастические этюды, элементы арт-терапии (творческая деятельность).

1.     Сохранение психологического здоровья детей.

2.     Диагностическое обследование эмоциональной и познавательной сферы детей для выявления нарушений.

3.     Разработка и реализация психопрофилактических программ.

4.     Разработка и реализация индивидуальных психокоррекционных программ.

5.     Консультационная работа с родителями и педагогами.

6.     Психологическое сопровождение детей  в период адаптации.

7.     Психологическое сопровождение детей подготовительной группы, подготовка к школе, мониторинг развития.

8.     Подбор психологической литературы для самообразования родителей.

Кружок «Подготовка детей к школе»

Для разработки индивидуальной программы или групповой развивающей и коррекционной работы с детьми использую  примерный перечень программ, технологий, практических пособий и дополнять его с учетом рекомендаций методистов различных уровней Психологической Службы Российской Федерации.

Перечень пособий,программ и технологий, которыми я пользуюсь: 

 

  • М.Р. Григорьева "Интеллектуально-развивающие занятия со старшими дошкольниками"
  • И.Л. Арцишевская "Психологический тренинг для будущих первоклассников"
  • Б.С. Волков "Готовим ребёнка к школе"
  • "Тренинговое  развитие мира социальных отношений детей" под редакцией Н.Ю. Куражевой
  • "Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников" под редакцией И.А. Пазухиной.

 

ИНТЕРЕСНЫЕ И ПОЛЕЗНЫЕ СТАТЬИ И РЕКОМЕНДАЦИИ: 

Капризы

Агрессивные дети

Как подготовить ребенка к ДОУ

Чтобы ребенок слушался

Скоро в школу

Советы психолога

«Семья и семейные ценности»

Опубликовано 21.11.2016

Для ребёнка семья - это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.

Читать полностью »

Об опрятности и аккуратности

Опубликовано 21.11.2016

«Ну что за неряха!» - в сердцах восклицает иной родитель, будто он и не причастен к тому, что ребенок таков. А ведь опрятность и аккуратность – не врожденные качества. В основе их гигиенические навыки и привычки, которые формируют с раннего детства.

Читать полностью »

Роль семьи в поисково-исследовательской активности ребенка

Опубликовано 06.11.2016

Известно, что ни одну воспитательную или образовательную задачу нельзя успешно решить без плодотворного контакта с семьей и полного взаимопонимания между родителями и педагогами. и родители должны осознавать, что они воспитывают своих детей собственным примером. Каждая минута общения с ребенком обогащает его, формирует его личность.

Читать полностью »

Консультация «Капризы ребенка и как с ними бороться»

Опубликовано 04.02.2016

Капризы и упрямство ребенка повод для беспокойства многих родителей. На самое обычное предложение — помыть руки, готовиться ко сну, убрать игрушки — ребенок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста.

Читать полностью »

Содержание