Для ребёнка семья - это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.
Основная функция психолога в детском саду: сопровождение психического развития детей, отслеживание детей с проблемами в развитии и своевременная ранняя помощь детям и родителям. Основные направления работы: 1. Психопрофилактика 2. Психодиагностика 3. Консультирование 4. Коррекционно-развивающая работа 5. Просветительская работа 6. Методическая работа Основным методом работы психолога является - наблюдение за развитием ребенка на всех возрастных этапах, отслеживание динамики развития познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер ребенка. Психолог проводит индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми, имеющие развивающую направленность. Все занятия проходят в игровом ключе, часто в работе используются сказки, подвижные игры, психогимнастические этюды, элементы арт-терапии (творческая деятельность). 1. Сохранение психологического здоровья детей. 2. Диагностическое обследование эмоциональной и познавательной сферы детей для выявления нарушений. 3. Разработка и реализация психопрофилактических программ. 4. Разработка и реализация индивидуальных психокоррекционных программ. 5. Консультационная работа с родителями и педагогами. 6. Психологическое сопровождение детей в период адаптации. 7. Психологическое сопровождение детей подготовительной группы, подготовка к школе, мониторинг развития. 8. Подбор психологической литературы для самообразования родителей. Перечень пособий,программ и технологий, которыми я пользуюсь:
Годовой план психолого-педагогической деятельности на 2018-2019 уч.год. Годовой план педагога-психолога на 2019-2020 уч.год Годовой план психолога на 2020-2021 уч.год Годовой план педагога-психолога на 2021-2022 учебный год Рабочая программа педагога-психолога на 2018-19 уч.год Рабочая программа педагога-психолога на 2019-20 уч.год Рабочая программа педагога-психолога на 20-21 год Рабочая программа педагога-психолога на 21-22 год ИНТЕРЕСНЫЕ И ПОЛЕЗНЫЕ СТАТЬИ И РЕКОМЕНДАЦИИ: Капризы | Об опрятности и аккуратностиОпубликовано 21.11.2016 «Ну что за неряха!» - в сердцах восклицает иной родитель, будто он и не причастен к тому, что ребенок таков. А ведь опрятность и аккуратность – не врожденные качества. В основе их гигиенические навыки и привычки, которые формируют с раннего детства. Роль семьи в поисково-исследовательской активности ребенкаОпубликовано 06.11.2016 Известно, что ни одну воспитательную или образовательную задачу нельзя успешно решить без плодотворного контакта с семьей и полного взаимопонимания между родителями и педагогами. и родители должны осознавать, что они воспитывают своих детей собственным примером. Каждая минута общения с ребенком обогащает его, формирует его личность.Консультация «Капризы ребенка и как с ними бороться»Опубликовано 04.02.2016 Капризы и упрямство ребенка повод для беспокойства многих родителей. На самое обычное предложение — помыть руки, готовиться ко сну, убрать игрушки — ребенок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста. |